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» “La formación humanista del estudiante radica en el proceso educativo”: Cibrián Pérez
“El perfil que debe tener el docente de enfermería consiste en sus múltiples capacidades, con una formación cultural basta, no solamente de su disciplina, sino de un amplio rubro, ya que es nuestra responsabilidad formar un licenciado integral con visión humanista”.
Lo anterior fue expresado por Andrea Cibrián Pérez, Subdirectora de posgrado e investigación de la Unidad Académica de Enfermería de la UAN, en su exposición “La filosofía y su relación con el perfil del docente de enfermería desde la dimensión humanista”, presentada en el VI Foro Estatal Interinstitucional de Enfermería 2005.
La investigadora señaló que la formación humanista del estudiante radica en el proceso educativo, donde al maestro le corresponde incentivar al alumno de forma creativa y brindarle capacitación necesaria para constituirlo como ciudadano y profesionista en todos los ámbitos.
Explicó también, que existen dos formas de concebir la filosofía, la que viene del idealismo y la del materialismo, donde ambas convergen en dos conceptos fundamentales, que es la libertad y la felicidad de los seres humanos.
Agregó que no obstante estos conceptos, ella maneja el término de humanismo donde la importancia radica en actuar mientras el ser existe, y no en trascender después de la muerte. “Las personas somos capaces de transformar la realidad e interceder por nuestros semejantes”, expresó.
“Es en ese tipo de humanismo, donde se estructura el perfil del docente de enfermería, donde la filosofía no es solo una manera de pensar desde el punto de vista clásico, teológico y metafísico, donde un ente actúa como un ser aislado, sino, en el que somos individuos con un fin común”, explicó.
Al finalizar la ponencia, agregó que los enfermeros pregonan que esa profesión es la más humana, y es ahí cuando surge la necesidad de una formación filosófica que sea congruente con ese humanismo y que enseñe a los estudiantes a servir a los demás.