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» La UAN propicia un trato digno en la interrelación docente-estudiante
La Unidad Académica de Enfermería de la Universidad Autónoma de Nayarit, acorde con las exigencias del nuevo modelo académico, busca el propiciar un trato digno en la interrelación docente-estudiante, motivo por el cual fue contemplado dentro de los trabajos del VI Foro Estatal Interinstitucional de Enfermería 2005, que las docentes Gomelia Borrego Gutiérrez y Susana Nolasco González, dictaran una conferencia en donde abordaron este tema.
La conferencia dio inicio con los comentarios de Susana Nolasco, quien subrayó que la comunidad docente y estudiantil se encuentra inmersa ya, en una nueva cultura académica que se debe ir desarrollando y mejorando en cada una de las aulas de esta casa de estudios, porque dijo: “no podemos trabajar con un nuevo modelo académico y con las mismas actitudes conductistas frente al grupo”.
Se debe trabajar, señaló, con un encadenamiento de estrategias pedagógicas que lleven implícitas una serie de valores, que ayuden a los futuros profesionistas de la salud a cambiar su visión, porque son ellos quienes brindarán una mayor certeza a la sociedad, y los que continuarán en la lucha por abatir o disminuir los casos de las principales enfermedades de mortandad en el estado.
Por su parte, Gomelia Borrego, investigadora y catedrática de la UAN, expresó que la comunidad docente de Enfermería, busca propiciar una formación integral a través de una buena comunicación, de trabajo en equipo, investigación, participación en grupo, debate, lluvia de ideas, la creación de conceptos propios, ensayos, entre otras actividades pedagógicas que generan un trato digno entre docente-estudiante en un ambiente de libertad y tolerancia.
Es necesario el manifestar, dijo, que gracias al programa de tutorías se ha podido reforzar el proceso de enseñanza aprendizaje, porque con la ayuda del tutor el alumno ya no esta solo, cuenta con un docente que será su guía y su respaldo ante problemas académicos y que hará lo posible para evitar la reprobación y la deserción a través de un seguimiento de la vida escolar de cada uno de sus alumnos asignados.